Управление образования администрации Воскресенского муниципального
округа Нижегородской области
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
МАОУ Воскресенская средняя школа
Принято
на заседании педагогического совета
от «26» августа 2026 г.
Протокол № …
Утверждено
приказ № 256(о)
от «28» августа 2026 г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Этикет»
Возраст 7-8 лет
Срок обучения: 1 год
Автор- составитель:
Болотникова Наталья Геннадьевна
педагог- дополнительного образования
р.п. Воскресенское, 2026 г.
Оглавление
Пояснительная записка
Учебный план
Календарный учебный график
Содержание программы
Воспитание
Планируемые результаты
3 стр.
5 стр.
5 стр.
6 стр.
8 стр.
10стр.
Список литературы
12 стр.
2
1. Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Этикет» (далее – программа)
ориентирована на работу с детьми в области художественного развития и
нравственного воспитания. В результате освоения программы дети будут знать
основы культуры поведения в общественных местах и правила общения со
сверстниками и взрослыми людьми. Они смогут применять на практике навыки
культурного общения и поведения. Дети научатся применять свои знания в
различных ситуациях, путем изучения правил поведения в общественных местах.
Программа соответствует художественной направленности.
Программа разработана и реализуется в соответствии с:
− Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
− Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022
№ 678-р;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
− СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
− СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиеническими нормативами и требованиями к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»;
- Уставом и нормативно-локальными актами МОУ ДО ДООЦ «Юниор».
Программа предусматривает практические занятия, теоретические занятия,
участие в конкурсах и мероприятиях.
Основные содержательные линии: приобщение детей к культурному
поведению детей, формирование общей культуры обучающихся, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельной
реализации деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие
культурных способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
Цель программы: содействие художественному развитию и культурному
воспитанию детей и подростков, посредством освоения общепринятых норм и
правил в обществе.
Задачи программы:
3
1)
Образовательные:
- познакомить с основами этикета, правилами поведения в общественных
местах ;
- подготовить обучающихся к участию в мероприятиях художественной
направленности;
2)
Развивающие:
- развить нравственные качества, культуру поведения и ответственность в
различных ситуациях ;
- сформировать навыки примерного поведения.
3)
Воспитательные:
- воспитать чувство культуры, нравственности и социальной успешности.
Возраст детей, на который ориентирована программа: 7-8 лет.
Педагогическая целесообразность программы в том, что она помогает решать
важнейшую проблему – пробудить в детях желание стать культурными,
воспитанными людьми, научиться основным правилам поведения в типичных
ситуациях. У детей вырабатывается осознанное отношение к нормам поведения и
общения, к пониманию того, почему следует вести себя в той или иной ситуации
именно так, а не как-то иначе. Осмысленный подход позволит ребенку понять, что
окружающим, обществу не всё равно, как человек ест, ходит, садится,
разговаривает и, самое главное, как он поступает; ребенок поймёт, что его
поведение – не его личное дело.
Дополнительная общеразвивающая программа реализуется в очной форме.
Деятельность по программе осуществляется
в 2
группах, количество
обучающихся в группе – до 15 чел.
Режим занятий по программе предполагает 2 занятия в неделю.
Продолжительность занятия – 2 ак. часа с перерывом 15 мин.
Ожидаемыми результатами реализации программы являются:
-обогащение личного опыта общения детей;
ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе
общения; овладение нормами речевого этикета и культуры поведения. - применять
основные этические нормы, принятые в обществе;
- знать принципы этикета и главные правила хорошего тона;
- владеть основами психологической грамотности, необходимыми для
успешного общения;
- уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях,
оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.
- умение показать уровень воспитанности в различных ситуациях;
Формами определения итогов реализации программы являются
тестирование, зачет. Формами (методами) определения результативности
4
программы является педагогическое наблюдение, анализ результатов
диагностических заданий, тестирования, опросов, участия в мероприятиях.
Формы текущего контроля:
• тестирование;
• зачет;
• конкурсы.
Форма промежуточной аттестации: творческий зачет.
2. Учебный план
№
п/п
Название раздела
Количество часов
Всего
Теория
Практика
1.
Понятие этикет.
13
8
5
Формы
промежуточн
ой аттестации
Тестирование
2
Применение правил
7
4
3
Тестирование
Тестирование
Практическая
работа.
Тестирование
этикета в школе.
3
4
Гости.
Еда.
6
3
4,5
1,5
1,5
1,5
5
Правила поведения в
общественных местах.
Всего
7
5
2
36
23
13
3. Календарный учебный график
Год
обучения
Дата
Дата
Всего
начала
окончания учебных
обучения обучения
недель
01.09.2025 31.05.2026
36
Всего
учебных
дней
72
Всего
Всего занятий
учебных
в неделю
часов
1 год
36
1 занятия в
неделю по 1
часу
Выходные и праздничные дни: в соответствии с производственным
календарем на 2026 год.
4.Содержание программы
Раздел 1. «Понятие этикет» (13 часов)
5
Теория: полнее раскрывает, науку «этикет», учит детей быть добрее,
сочувствовать ближним, помогать, уступать.
Практика: учит детей соблюдать элементарные правила поведения в различных
повседневных ситуациях, культуре речи.
Раздел 2. «Применение правил этикета в школе» (7 часов)
Теория: изучение «особых» правил поведения в школе.
Практика: учить правилам этикета в школе через ролевое проигрывание
ситаций.
Раздел 3. «Гости» (6 часов)
Теория: изучает правила поведения в гостях и проведение вечера.
Практика: учить детей через ролевые игры соблюдать правила этикета в гостях.
Раздел 4. «Еда» (2 часа)
Теория: рассмотреть правила употребления пищи (первые, вторые блюда,
фрукты, овощи) знакомит ребят с правилами употребления пищи.
Практика: учит ребят с правилами употребления пищи и применение столовых
приборов.
Раздел 5 . « Правила поведения в общественных местах» (6 часов)
Теория: в этом разделе учащиеся знакомятся с различными общественными
учреждениями и правилами поведения в них.
Практика: данный раздел учит применять правила поведения в общественных
местах, этикетному контакту с людьми.
Промежуточная аттестация Зачет по программе.
6
Тематическое планирование
Тематическое планирование
№
занятия
1.
Тема занятия
Количество часов
Форма текущего
контроля
Теория
Практика
Раздел 1. Понятие Этикет (11 занятий, 13 часа)
Вводное,
1
0
Опрос
организационное
занятие. «Зачем нам
этикет»
2.
Тема «Здравствуйте»
1
1
Тест
3.
Тема «Знакомство»
1
1
Тест
4.
Тема «Телефонный
0.5
0.5
Практическое
занятие
1
0
Тест
0,5
0,5
Тест
Практическое
занятие
Тест
этикет»
5.
Тема «Вежливая
просьба»
6.
Тема « Об
уступчивости»
7.
Тема «Ты или Вы»
0,5
0,5
8.
Тема «Речь»
1
0
9.
Тема « Учимся
0,5
0,5
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Тест
правильно улыбаться»
10.
Тема « Правда и ложь»
0,5
0,5
11.
Тема « Встречают по
0,5
0,5
одежке»
Раздел 2. «Применение правил этикета в школе» (6 занятий, 7 часов)
1.
Школа и особенности
1
0
Опрос
0.5
0.5
Практическое
занятие
поведения учащихся.
2.
Тема « Что берем с
собою в школу»
7
3.
Тема «Правила
1
1
Практическое
занятие
0,5
0,5
Практическое
занятие
0,5
0,5
Практическое
занятие
0,5
0,5
Опрос
поведения в классе»
4.
Тема «Правила
поведния в школьной
столовой»
5.
Тема «Правила
поведения в гардеробе»
6.
Тема
«Взаимоотношения
учителей и учеников»
Раздел 3. «Гости» (6 часов ,6 занятий)
1.
Тема «Гости, у тебя в
1
0
Практическое
занятие
0,5
0,5
Практическое
занятие
1
0
Тест
Практическое
занятие
Практическое
занятие
гостях друг»
2.
Тема «Поведение за
столом»
3.
Тема «Поздравления и
пожелания»
4.
Тема « Подарки»
0,5
0,5
5.
Тема «Прощание с
1
0
0,5
0,5
гостем»
6.
Тема «Слова
прощания».
Практическое
занятие
Раздел 4. «Еда» ( часа 2 занятия)
1.
Тема «Еда фруктов
0,5
0,5
Практическое
занятие
0,5
0,5
Практическое
занятие
,десертов»
2.
Тема «Еда первых и
вторых блюд»
Раздел 5 . « Правила поведения в общественных местах» (6 часов, 6 занятий)
8
1.
Тема « Правила
0,5
0,5
Практическое
занятие
1
2
Практическое
занятие
1
1
Практическое
занятие
1
1
Практическое
занятие
0,5
0,5
Практическое
занятие
1
1
Творческий отчет.
поведения в
поликлинике»
2.
Тема « Правила
поведения в кафе»
3.
Тема « Правила
поведения в театре»
4.
Тема «Правила
поведения в библиотеке
и музеях»
5.
Правила поведения в
торговых центрах.
6.
Закрепление
пройденного материала.
Творческий отчет.
5. Воспитание
Цель воспитания: формирование развитых коммуникативных способностей
школьников, освоение детьми норм нравственности.
Задачи воспитания:
воспитывать вежливость, предупредительность, уважительное отношение к
окружающим;
помогать детям, оценивать правильность или неправильность поведения;
сформировать навыки культурного общения;
формировать коммуникативные навыки.
Целевые ориентиры воспитания:
- проявление интереса к истории и традициям России, Вооружённых Сил РФ;
- соблюдение норм дисциплины и правил поведения в коллективе;
- готовность прийти на помощь товарищу, действовать в интересах команды;
- ответственное отношение к выполнению поручений и заданий;
- стремление к физическому совершенствованию и здоровому образу жизни;
- проявление инициативы и лидерских качеств в коллективной деятельности;
- уважительное отношение к символам государства, ветеранам, старшим.
Формы и методы воспитания:
Формы:
9
-беседа;
- викторина;
- занятие-игра;
- игра-путешествие;
- КВН;
- мастер-класс;
- наблюдение;
Анализ результатов воспитания.
Критерии:
обогащение личного опыта общения детей;
ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе
общения;
овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
- применять основные этические нормы, принятые в обществе;
- знать принципы этикета и главные правила хорошего тона;
- владеть основами психологической грамотности, необходимыми для
успешного общения;
- уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях,
6.Планируемые результаты
Ребенок получит знания:
о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об
этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями
разных убеждений, представителями различных социальных групп.
К концу обучения ребенок должен выйти на 1-й уровень воспитательных результатов, а именно: приобрести социальные знания, понимание социальной
реальности и повседневной жизни (знания о правилах групповой работы,
способах самостоятельного поиска дополнительной информации).
Научится:
- организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
- улучшит свои коммуникативные способности и приобретет навыки работы в
коллективе;
10
По результатам обучения учащийся выйдет на 2-й уровень воспитательных
результатов, а именно: приобретет опыт позитивного отношения к истине,
знаниям, учению.
В результате реализации настоящей программы могут быть достигнуты
следующие воспитательные результаты:
-начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного
поведения;
-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и
младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными
нормами;
-неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку,
находящемуся в трудной ситуации;
-способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском
обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих
поступков и поступков других людей;
-уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к
младшим;
-знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное
отношение к ним.
7. Список литературы
Нормативные документы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022
№ 678-р;
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей»;
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
5. СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
11
6. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Литература для учителя:
Безгина О.Ю. «Речевой этикет»Мозака-Синтез М.2004
Белая В.Г. «Ребенок за столом» Сфера М.2006
Беспалова О.Н. «Методика обучения детей дошкольного возраста
правилам хорошего тона» Скит В.1994
Есина Л.Д. «Воспитание культуры поведения у старших дошкольников»
М.2008
Курочкина И.Н. «Дошкольнику о хороших манерах и этикете» М.
«Просвещение» 2007
Меремьянина О.Р. «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» Учитель
В.2012
Метенова Н.М. «Уроки вежливости» Я.2000
Мирошниченко С. «Хорошие манеры» Мой Мир М.2007
Петрова В.И. «Нравственное воспитание в детском саду» Издательство
Мозаика-Синтез М.2006
Шорыгина Т.А. «Беседы о хорошем и плохом поведении» Сфера М.2010
Шипицына Л.М. «Азбука общения» Детство-Пресс С.-П.2000
12
